sexta-feira, 17 de outubro de 2008

O incentivo à leitura no país



Atualmente a leitura da Literatura Brasileira está muito fraca. Isso se deve a outros grandes meios de comunicação que vieram surgindo com o tempo. TV e internet são os mais viáveis para esta afirmação. A seguir trataremos o porquê desta falta de leitura, ou também, porque preferem ler os "lixos editoriais norte-americanos”, como disse Roberto Gomes, na Gazeta do Povo de Curitiba, em 02 de maio de 2004, na p. 4.

Segundo o site G1, a pesquisa encomendada pelo Instituto Pró-Livro revelou que quase 40% dos leitores do Brasil têm entre 5 e 17 anos, isso porque a leitura é um hábito que se adquire muito cedo. Estes têm incentivo partido dos pais para lerem. Mas não é apenas ler por ler; para se tornar um verdadeiro leitor não basta apenas ler, mas também entender o que se está lendo e fazê-lo por prazer. Nada adianta fazer por obrigação, porque vai fazer um vestibular ou até mesmo devido só ao colégio, é necessário obter o prazer.

Para tudo tem seu tempo, a leitura tem que ter incentivo desde quando pequeno, é certo que para algo se tornar um hábito leva um tempo. Temos que também associar corretamente os livros aos leitores; mandar um adolescente de 14 anos ler Graciliano Ramos ou até mesmo Memórias Póstumas de Brás Cubas é fazê-lo odiar livros, pois são totalmente complexos, e principalmente, para aqueles que não tem o costume de ler.

Em uma entrevista dada ao Portal Cranik por Luis Eduardo Matta, um escritor de suspense não-policial em 28 de novembro de 2006, ele afirma que o "ensino de literatura é muito deficiente no Brasil em vários sentidos". Em alguns casos as escolas não possuem aulas de literatura, e os alunos acabam não tendo contato algum com os livros. Em outros, as aulas são inadequadas e não estimulam uma relação natural e prazerosa com os livros.

Um adulto leitor foi uma criança que leu. As famílias devem incentivar também, pais que não lêem dificilmente terão filhos leitores. Para isso também tem que se ter prazer, e não obrigação ou necessidade. Identificar o gênero de leitura preferido do "leitor-aprendiz" é importante. O ponto forte para a apuração do problema é o nacionalismo, isto é, dar valor o que é do seu país e em segundo plano outros importados.

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